Historia y biología de la yerba mate en el BOP 54 de Andresito

Con una clase dinámica y la participación activa de los estudiantes, concluyó ayer en el Bachillerato Orientado Provincial (BOP) 54 de Andresito el ciclo de historia y biología enmarcado en el proyecto Mate en la Escuela.

Cómo surge el mate, qué impronta le asignaron los Jesuítas entre los años 1600 y 1700, cómo Manuel Belgrano y Andresito Guacurarí intentaron proteger la actividad, en qué período se concretan las plantaciones sistemáticas y surgen secaderos, cooperativas y las industrias; cómo y por qué surgen la CRYM y el INYM, y todos los aspectos biológicos de la planta originaria de la Selva Paranaense, fueron los temas abordados con los alumnos en la tarde de ayer.

 

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La jornada se completó con juegos, con la participación de todos los estudiantes, y concluyó con un mensaje ambiental en este establecimiento rodeado de chacras y muy cerca de los parques nacional Iguazú y provincial Urugua-í: “La naturaleza no hace nada incompleto ni nada en vano” (del influyente filósofo griego Aristóteles).

El Mate en la Escuela está centrado en visibilizar el valor pedagógico del mate y de la actividad yerbatera. Es impulsado por el Instituto Nacional de la Yerba Mate y la Subsecretaría de Educación del Ministerio de Educación de Misiones. Consiste en la entrega de equipos de mate a los alumnos para que disfruten de la infusión y a la par la incorporación a la currícula educativa de contenidos sobre historia, actualidad, salud, cultura, y otros ítems vinculados a la actividad yerbatera y a la tradición matera. Este año se aplican en los últimos cursos de 4 establecimientos secundarios: la EFA de Los Helechos, los Bachilleratos Orientado provincial 54 de Andresito y 9 de Posadas, y el Colegio 2 de Itaembé Miní.

 

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La marcha de la iniciativa será evaluada durante todo el ciclo lectivo 2022, con la finalidad de optimizar y ampliar su vigencia.